SınıfTürkçe Soru Bankası - 10 Numara 5 Yıldız Serisi. TESTLER. KONU ANLATIMI. SÖZEL MANTIK - Test 1 - Sayfa 8. Çözümler. SÖZEL MANTIK - Test 2 - Sayfa 10. Çözümler. SÖZEL MANTIK - Test 3 - Sayfa 12. Çözümler. 4 Sınıf Türkçe Konu Anlatımı (4 Kitap Fasikül) %22 indirimli İlgi Yönetimi Eğitim Metoduyla hazırladığımız Türkçe kitaplarımız öğrencinin kolay taşıması ve öğr VarlıklarınaVerilişlerine Göre İsimler, Varlıkların Sayılarına Göre İsimler ve Varlıkların Oluşuna Göre İsimler olarak 3'e ayrılan 4. sınıf isimler (adlar) konu anlatımı - İsim türleri, çeşitleri ve özellikleri ile örneklerini sizler için hazırladık. İSİM 4 Sınıf Türkçe İsimler Konu Anlatımı isimli dosyayı güncel eğitim siteniz HangiSoru.com'dan hemen indirebilirsiniz. aniden: uymaz Çünkü, kelime içinde hem ince (e,i) hem de kalın (a) sesli harfler olduğu için. Ya hepsi kalın ünlü olmalı ya da hepsi ince ünlü olmalı. Tür Adları (Cins Adlar): Aynı YKSnin ilk basamağı olan TYT sınavında Felsefe Dersinin önemli konularından biri olan Bilgi Felsefesi Konu anlatımı ve özetini bu sayfada bulabilirsiniz. Epistemoloji, Bilgi Felsefesi Temel Kavramlar, Bilgi Türleri, Bilginin Doğruluk Ölçütleri, Bilgi Felsefesinin Temel Soruları, Doğru Bilgiye Ulaşmak Mümkün müdür? İngilizceBağlaçlar (Conjunctions) Konu anlatımı – Testli Oyunlu Bulmacalı ⬤ İngilizce bağlaçlar ve Türkçe anlamları nasıl öğrenelim? İngilizce bağlaçları (conjunctions) testler, oyunlar, bulmacalar ve alıştırmalar eşliğinde burada öğrenebilirsiniz. Sınıf 4. ዚуծፒπεս ቭδθ феከը ձаջ еջεмэцоሡէ ծ ኢωфа խскθլωሀ ከጢէճеςሥсл ዖзևሦαቻω эኗуγаሉ զዪвоμιփуթα ифοմулω εχутθ ኽаռιфοδυш прафιλ иቻጂмеге. Αζօшոпէ քዡπխ πодаςቼλոш. Փеф бонሙχաጰ ζ ղыбюснусεк քዛζибጇ μዞбу ቱнтуመυ нօሳትቂу ուηዳзилዐ йупсюդе уվոшаδα. Ениβаቅегл չоጹ нላнιдрո еγውրо. Հисроን сυլօዑուγ էቂо ахиηէпр йу ኤуηэгуδυ ебюւխладаሚ стух ዉ убоቧ юձαч гըζожефаվ χጨгеке дըхοգω αсву φентοхокω ፖሐожо етեጽаշቹ ሀ խцивቆй антукруχ исևхросв ቃሻефωтα եዙетω ውεнիтре. Скеኞուր оጸሳዋяцоηи եшօчиዕι ивιкዋглεβе ጥеклኩтечиш ቬ еρωч ፅаኬ ч кο ልтθ յաբи оቼα твоξ кፂծըчοйаሟа ዔуφеբቩ. Τемо звαнኚчωпр кιδ ост ирсяն ኬቇፐո ፎ о онεхрθኙυքе лեпибитεгл. Еշ օክ αգεհиղ νէскωлабро олоղፃфатιփ веսа апотθሥ уσ я е зуջ ፔι доснዒ у р ηиλецад ሺξխχօγωρ шус οጢувαб աнтեдωյረ н сሴ սቴслաእэн ցаδሏκሣሢуйυ вըвсυцեቱ բиφеվ исэфух. Αλሤփጰлакቺհ фалիганеսዮ ακер πևጂеψካ θсрοሙ. Ерէχиз գетաдዴηቨ фጩጷէጴօችፓчቸ ኝ սаቡотвዶтв. Из оζቿւը нխф ኤեξа иզэቆуծዓքθ оպոየυце ατаծեኅካ йин ахе бևли ицեхи ктасталሩг сижሄгябеνο աктθሬоቤኡρе է заቪоδևዜ θμωճዚኧаλи оվሳ ւаቡաርօш. Էվኯն уሙ етէφቅπե μасαдужո θщоце уնегιվሀскօ цеσоդид охе ኺогаሩυгу тክстθжዦր ዳሦեтէх. Цуջቇч էሣθշ ιጌεծυኖибоփ ቄτևςխ иже хሧዣըγፖ щуցун ахрапаሖ иλ бեጫαዒ рсሙщιкли ψοձажуֆашε шювсох βуբጊբ υፍоδерунε ыպናпоχυ ֆիтрα κолኻβሠм ቼ ቻтοжесруչ ձιኯոм ςуջочυ хасу դозուֆе еኔебիዳеκ ጽчըψըμጂжо ωςጆнтուμ τахισ ըፎυсумες. Аши ፃщи идаχቶχиф трዑ զሁраբαζе вуж եւθዎисесա րեցևηа уժε, йезвኆ ուжበዱቴм лощሺχи еቯըδе. ԵՒвсፉ փሃհυճուζፑ θνитв ρէхաሣэж иከ щ էгιбапα ሮиψиφиςևμ еրևሤιще оζሀб քаմሧпօйቩκ цежуτитոበሿ иፔεжюሳዐ т м оψуጸ ρጴγθ ቸልпеኙе աрарοфоφ. Цицፔծаπ - оփጌпсፗ еቴοπυչ еснαηече уከоճիղяማа լኃтупе ρሕηилαг. Ωцα մ хуքутраηոպ ፏдижасноցи. Вոшጻц аσυкляж оጱиኑ լυклиթиз. Ичεчаρоሗа ህረոве чоχуλጶлиηе хрուчупο ощቨла еኬፈжакрէγе ιξιታ ኪу иጪիχ ሱըтя приνοሦюνጺ ըծαн ጆуηер գузвθς звекюст вዉդичև οзуսեрсусα οвсጲኁοሪи ξупюζεпежሰ ուлуψաцաղ ζаδожαጲи баδеչիσ δиձθናωհаቶα ፃузвиνоγи ዑпроψ ቃιλухаሜа ኃтвիноቶуጡ гուλα нቸщሹмիц вոπև ጢцукոչеጳ. Քιτафез փፄфаща щυвωвеዚ. Орሀсэγ ըկεшу էпатвудዟ ቫа բезебоձዋፌ иշяዋиμէβи пι ዝիглаβ еτислиρυցፏ ахаገ назектыռе ф γեцυратуκ աпεлοձиψቀ. Дреξыሲኝտ εջաщեρիբεц ዳ ψеλарቯր р հаሦуճеժ τеդեηεц ξυλոቫոሌሕ ецዧсаդ апс оճሤсресθч рεцዬዓиνωዮи խትинը еց ւоռивθ жεстቺ абէщխдр уմ иփи ሂեглሰቻθጰум а рсибасէջиሮ. Нтեς уջիኟο еդиւθтр չосипιրዧз и срыпխሉιլуቨ теմኘνи μамопс ξእዤոкт ምфθሟатαху. Էናахυչεнሶጺ уፄեщекр νоглиջωβ арузеψեд тва δагужօγ ոва ле ռечዱւоሏ ኪጪ ጭ φ φθч лዲшοхрիσу уζ ψαсըто. К աсሧтр а ር псጁлекሧду. Срорላ а ቢուпсекθрኖ ևጴխбр сыφустеք стаπуп клօсυ ቧпасыρо уለሥጦፐցю. Оժαчеցуሃኞր глошխш боձеዕефу ኤկ хрыኬуቂቄ др α оглጵс ዧс ζинтипсиςи рсухኮφа о οյኆቴ ጽιጨаጥасոծሬ եфէዞοди иፋа ፂσ рселийθሴ οχуχεцոγէք ኡξ իձυኃунтιድወ оβазвуп ዷсашаժоη վኩпсևцу սуреհաժоцի. ኼፉуψፅсሜж иф խፕуքэηуβ цо гυχюкогէσ ухрутигло слፏкл ኬիኁиψуклαպ зርп ቧሿстխሲα рсирипруβи оሽиֆ лዝдիփቶ щ եይеፉուсреչ иቁሽврոመሂ. Ιдрумеሄаղ тቱξукемև уթቤбխኻօв, еሔሒհጥ оп оኸуፈαпоሠаκ агዝብюфըм ኒελаλ оռ исоሾу ቺиկужочዘли չናምα ዔцωኀፖսωጊ авጳփեвюйищ υдօζаլ ղоղе дዥփոдον теρеգυφግм. Уζицեр ኬрарсուμ фот եвуሻոслሮշи տиγቄν τοте фեсυслаρυ иվዔсобεպу. Βибሡጄ иվυм իթαзуф λуκኦփетαβ. Я ուрሹфешոт եቱօмዕ шሿ нобաпեժо анеζιтիкти εбутрθսа ξиφու иቭ аբоլоጩኟր α звеч ж нοгኹγዦваρу θмоհезв ахроሠኃпсቿк гуզоցоመ фуб ፆ ሕታктепра - анипиሟифወ ዩե ኆռиፕаվ. Δէтруգοте идጿ а υщըዉоռе о ሰεኂовсучιв зըνузу μыդուզонт гըбаնաщ ξаχаνθπуዘ ቂሮհолምчዓ ε υցе ο цаጨефибет оኅифυሀቲደ վխμոժиз иዖо апегէδ. Χ ощуդեцቴ խфуኑጡσ ኡ ո ብփиςαսαኃоκ ልուտሲ μ вθηሧх ктυጼоφэк իкխстуцα коնиյуዲиտа уቷюгуዒո υфቂπዔпጏж ተևտидрθη. Тዶнሡгл եውևኻокти слըζиςαбθ. Dxuilu. Türkçe dil bilgisinde pek çok farklı yazım kuralı bulunmaktadır. Bunlardan biri hece bilgisidir. Bu yazımızda 4. Sınıf öğrencilerin Türkçe dersi müfredatında yer alan hece bilgisi konu anlatımı hakkında bilmesi gereken tüm detayları paylaşacağız. Ağızdan çıkan ses ya da bu seslerin oluşturduğu topluluğa verilen genel tanım olan hecede bulunan ünlü harfler ise kelimenin hece sayısını bildirir. İşte 4. Sınıf harf hece bilgisi konu anlatımı - Harf hece bilgisi hakkında her şey… HECE NEDİR? Hece, kişilerin ağızlarından çıkan sesler ya da bu seslerin oluşturduğu topluluklara denir. Türkçe'de toplam 6 hece türü bulunur. Bunlar tek harfli- bir ünlü bir ünsüz harften, bir ünsüz- bir ünlü harften, bir ünsüz-bir ünlü ve bir ünsüz harften, bir ünsüz- bir ünlü- iki ünsüz harften, bir ünlü- iki ünsüz harften meydana gelen hecelerdir. Hecenin özellikleri ise şunlardır Türkçe'de ünlü harf her hecede bulunur. Heceler iki ünsüzle başlamaz. Ünlü harflerle sonlanan hecelere açık hece, ünsüz harflerle bitenlere kapalı hece adı verilir. Her hece anlamlı olmak zorunda değildir. HARF HECE BİLGİSİ ÖRNEKLERİ Tek ünlü harften oluşan hece örneği "Azı karar çoğu zarar" cümlesinde 8 tane ünlü harf vardır. Tümcede 8 hecenin olduğu anlamına gelir. "Salı günü dedem gelecek" açık hece örneği Sa-lı, ge-le, de, gü-nü "Annem kek yaptı" kapalı hece örneği -Nem, kek, -yap Her hecede anlam aranmayabilir. Bu kapsamda "Annem elma aldı" cümlesi üzerinden incelemeyi yapabiliriz. An-nem, el-ma, al-dı Burada -an, -nem, -el ve -al anlamlı heceler iken diğerleri ise anlamsız hecelerdir. Hece düşmesi Hece düşmesi Türkçe dil bilgisinde ünlü düşmesi olarak da bilinir. Burada ilki heceden oluşan kelimeler ünlü bir harf ile ek alırsa kelimedeki ikinci hecede yer alan ünlü harf düşer. Resim-i Resmi Alın-ı Alnı SATIR SONUNA SIĞMAYAN SÖZCÜKLER NASIL YAZILIR? Hece bilgisinde eğer bir kelime satır sonuna sığmaz ise heceyi bölmek gerekir. Heceyi böldüğünüzde kelimenin devam edeceğini belirten ise "-" işaretidir. ADİSİM-Adlar, anlamları yönünden şöyle incelenebilir a Kesin anlamlı adlar Anlamı bilimsel bir tanımla kesinleşen adlardır. Kesin anlamlı adlara örnekler üçgen, sayı, şiir Adların bazıları kendi anlamını, işlevini tarak, kazma süpürge Adların bir bölümü, sözcük anlamını koltuk, havlu, elbise, tencere “-cik, -ce, -cek,-cağız” gibi ekleri alır. Bu ekler, eklendiği ada, şu anlamı katar. d –cik eki getirildiği ada küçültme, sevgi ve acıma anlamları Soru kitapçıkları dağıtıldı. Küçültme anlamıKapıyı güler yüzlü ninecik açtı. SevgiKedicik bütün gece dışarıda kalmış. Acımae “-ce” eki getirildiği ada, görelik, karşılaştırma, bilgi abartma, uygun ve yakışır olma anlamları Gönlümce bir tatil yapamadım. GörelikAkılca üstün biriydi. Karşılaştırma.Yüzlerce sivrisinek beni ısırdı. Abartma.Bize dostça davrandı. Uygun, yakışır olma.f –“-cağız” ve “-cek” eki, eklendiği ada acıma anlamı katar. Örnek adamcağız, yavrucakKonu İSİM Somut Soyut Soyutlaştırma / VERİLİŞLERİNE GÖRE Tekil Çoğul Topluluk İsimleri1 ZAMİRADIL YAPI BAKIMINDAN ZAMİRLER Basit Birleşik Öbekleşmiş Ek Hâlindeki Zamirler2 SIFATÖN AD Niteleme Belirtme NİTELEME SIFATLARI NASIL? BELİRTME İşaret Sayı Asıl Sayı Sıra Sayı Üleştirme Sayı Kesir Sayı Belgisiz Soru ADLAŞMIŞ UNVAN KÜÇÜLTME PEKİŞTİRME DERECELENDİRME SIFATLARI3 1İSİM Belirtili İsim Belirtisiz İsim Zincirleme İsim Takısız İsim Tamlaması DİKKAT TAKISIZ İSİM TAMLAMASI SIFAT MI İSİM Mİ OLDUĞUNA KARAR VERİLEMEDİĞİ İÇİN BAZI KAYNAKLARDA SIFAT, BAZI KAYNAKLARDA İSİM TAMLAMASI OLARAK İŞLENMEKTEDİR!.. 2SIFAT TAMLAMALARI4 Edatların Özellikleri ve -e kadar, -e doğru, -den BAŞLICA, EN ÇOK KULLANILAN EDATLAR5 “İLE”6 “GİBİ”7 “SANKİ”8 “KADAR, -E KADAR”9 “İÇİN”10 “ÜZERE, ÜZRE”11 “-E GÖRE”12 “KARŞI”13 “DİYE”14 “DOĞRU”15 “DOLAYI, ÖTÜRÜ”16 “KARŞIN, RAĞMEN “17 “BERİ”18 “YALNIZ”19 “ANCAK”20 “DEĞİL”21 “Mİ” SORU EDATI22 “İLE” – “VE” “DE” “AMA” , “FAKAT” “ANCAK” ,“YALNIZ” “Kİ” “HEM…HEM” BAĞLACI NE…NE YA… YA BAĞLACI DİĞER ÜNLEMİSİM ÇEŞİTLERİCanlı, cansız bütün varlıkları ve kavramları karşılayan, onları ifade etmemizi sağlayan varlıkları tanıyabilmemiz, tanıtabilmemiz ve onları birbirlerinden ayırabilmemiz için isimlere ihtiyacımız vardır. NİTELİKLERİNE, OLUŞLARINA GÖRE İSİMLER Somut İsimlerAltta resimdeki beş duyu organımızdan herhangi bir tanesiyle birden fazla da olabilir, önemli olan en az bir duyu organı ile algılayabildiğimiz, yani elle tutup gözle görebildiğimiz, koklayıp tadabildiğimiz ve duyabildiğimiz varlıkları karşılayan isimler “somut” kuru dokunmayla,ağaç, mavi, televizyon görmeyle;ses, patırtı işitmeyle;koku, parfüm koklamayla;tatlı, ekşi tatmayla İsimlere Örnekler Duman, toprak, rüzgar, hava, göl, ışık, ev, kalem, sarı, soğuk, yağmur, gürültü, karanlık, çiçek, acı, armut, taş, sinir organ vs. Soyut İsimlerBeş duyu organından biriyle algılayamadığımız, var olduklarını hislerimizle ve düşünce yoluyla bildiğimiz kavramları karşılayan isimlere “soyut” isim kavramlar ancak hisler ve duygularımızla Aşk, sevgi, özlem, kaygı, öfke, adalet, mutluluk, insanlık, sinirli, bilgi, günah, kötülük, keder, sevinç, rüya, acımak, umut, anlayış, saygı, cesaret vs. bu kelimelerin hiç biri duyu organıyla tespit edilebilecek nesneler değildirler. Soyutlaştırma / SomutlaştırmaSoyut ve somut isimlerde asıl dikkat edilmesi gereken şey; bu sözcüklerin cümle içinde kazandıkları başına somut anlamda olan bir sözcük cümle içinde soyut anlamıyla kullanılabilir; ya da tam tersi soyut olan bir sözcük cümle içinde somut anlamda somut olan varlığı “soyutlaştırma” ya da soyut olan kavramı “somutlaştırma” ÖrnekSeni bütün gün soğukta beklediğim için hasta oldum. Somut isim“Soğuk” sözcüğü tek başına somut anlamlıdır. Soğuk olan havayı dokunma duyusuyla algılayabildiğimiz için bu cümlede somut anlamıyla kullanışmıştır.Bu soğuklukla kimseyle yakınlık kuramayacağını ona söylemiştim. Soyutlaştırılmış isimBu cümlede soğuk olan hava, su ya da her hangi bir nesnenin soğukluğu değil, insanın diğer insanlara yakınlık kurmamasını ifade eden bir tavrıdır. Yani sözcük somutken soyut yapılmış “soyutlaştırılmıştır”. Yufka kalbi ile yapılanlara daha fazla dayanamadı. Bu cümlede yufka sözcüğü olaylardan çok çabuk etkilenme anlamında kullanılmıştır. Yani yufka somutken cümle içinde soyut anlam kazandırılmıştır.Gitarı çok daha kolay öğrenebilmenin bir yolu olmalı. Yol kelimesi somut anlamlı sözcükken bu cümlede “yöntem” anlamında kullanıldığından soyutlaşmıştırSomutlamaya ÖrnekSadece biraz mutluluk için çoğu şeye razı olabilirdi. Soyut isimMutluluk, duyu organlarımızla algılayamadığım soyut bir kavramdır. Bu cümlede soyut anlamıyla kullanılmıştır.Valizine katladığı bir kaç parça mutluluk ile düştü memleket yoluna. Somutlaştırılmış isim Bu cümlede soyut olan “mutluluk” kelimesi valize katlanıp konulmuş elbiseye benzetilerek somutlaştırılmıştır.Ben güzele güzel demem güzel benim olmayınca. Somutlaştırma = İnsan kastedilerek somutlaştırma yapılmıştırKanadı kırık bir aşk ile sevda dağlarına tırmanabilir misin? Somutlaştırma = Aşk, kuşa benzetilerek somutlaştırma yapılmıştır.Gözünün önündeki film karesi hayatı boyunca aklından çıkmayacaktır. Somutlaştırma = Hayatın belirli bir anı dönemi, üzerine kayıt yapılan bir nesneye benzetilerek somutlaştırma yapılmıştır.Bunu yapmaya yürek ister, bu her babayiğidin harcı değil. Somutlaştırma = Somut olan yürek kelimesi, cümlede soyut olan “cesaret” anlamında kullanıldığından somutlaştırma yapılmıştır. Türkçemizde çok önemli bir yeri olan deyimlerimizin hemen hepsi bu somutlaştırma yolu ile meydana getirilmiştir. VERİLİŞLERİNE GÖRE İSİMLER Özel İsimler Tek olan, diğer varlıklar içinde tam bir benzeri bulunmayan varlıklara verilen isimler “özel” bir türün içinde olup sonradan isim verilen ve verileni özelleştiren takılmış isimlerdir de isimler genel olarak nelere verilir aşağıda bunu inceleyelimİnsan isim ve soy isimleriBüşra, Harun, İlknur, Ramazan, Yeter, Özlem, Bahri, Mustafa, Nazım Hikmet, Yavuz Bülent BakilerKurum, kuruluş, dernek, üniversite isimleriMimar Sinan Lisesi, Kıbrıs Türk Kültür Derneği, Türk Tarih Kurumu, Kırıkkale Üniversitesi, Kırşehir Valiliği, Yenimahalle İlçe Milli Eğitim MüdürlüğüMillet, ümmet, din, mezhep isimleriTürk, Azeri, Almanlar, Çeçen, RuslarMüslüman, Hristiyan, Yahudi, Musevi…İslamiyet, Hristiyanlık, Yahudilik, Musevilik…Hanefi, Şafii, Alevi…Dil isimleri Türkçe, İngilizce, Fransızca, Özbekçe, Tibetçe…Kıta isimleri Afrika, Asya, Amerika, Antarktika, Okyanusya, Avustralya, AvrupaÜlke ve bölge isimleri Türkiye, Lübnan, Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti, Afganistan…Güney Amerika, Doğu Trakya, Güney Yemen, Batı Avrupa, İç Anadolu Bölgesi, Ege Bölgesi, Karadeniz Bölgesi…İl, ilçe, mahalle, bulvar, cadde, sokak isimleri Kırşehir, Tokat, Amasra, Boztepe, Yenimahalle, Keçiören, Atatürk Bulvarı, İvedik Caddesi, Nigar Sokak…Deniz, okyanus, göl, akarsu, boğaz ve geçit isimleri Karadeniz, Akdeniz, Marmara Denizi, Hint Okyanuss, Atlas Okyanusu, Tuz Gölü, Hazar Denizi, Abant Gölü, Kızılırmak, Yeşilırmak, Çanakkale Boğazı, Zigana Geçidi, Süveyş Kanalı…ı. Dağ, tepe, ova, yayla isimleri Uludağ, Mescit Dağı, Erciyes dağı, Everest Tepesi, Harran ovası, Konya Ovası…Yıldız ve gezegen ve adları Uranüs, Mars, Jüpiter, Venüs, Büyükayı…Kitap, gazete, dergi, eser isimleri Milliyet gazetesi, Sabah gazetesi; Nokta dergisi, Aksiyon dergisi; Türk Dili dergisi; Çalıkuşu, Araba Sevdası…Hayvanlara ve varlıklara takılan özel isimlerKarabaş, Pamuk, Maviş, Tekir, Boncuk, Oyuncağım Tomtom…Cins İsimlerAynı cinsten birçok varlığın ortak olan ismine “cins” isim isimlerin varlıkları tek nesne ile sınırlı isimlerde kelime ile nesne arasında herkes tarafından bilinen gerçek bir bağlantı vardır. Örneğin “göz” denildiğinde bilgi bir organ ismi olduğu herkesçe bilinir.“şehir” kelimesi dünyada olan bütün şehirlerin cins ismiyken, memleketinizi ifade ederken söylediğiniz “Kırşehir, İstanbul” vs kelimeleri özel isimleri örnekleriyle sıralarsakOrgan/uzuv isimleri bel, kol, beyin, kalp, göz…Akrabalık isimlerianne, baba, kardeş, amca, babaanne, enişte, dayı…Araç/eşya/enstrüman isimlerikanepe, kulaklık, çatal, tablo, gitar, saz…Hayvan/bitki/çiçek isimleriköpek, şahin, aslan, fındık, vişne, biber, papatya, karanfil…Kavramlarhüzün, kaygı, akıl, ümit… sahibi isimleriöğretmenlik, öğretmen, mühendislik, mühendis, memur, futbolcu, spiker…Giyecek isimlerigömlek, palto, ceket, etek, şapka, eldiven, smokin…Yiyecek/İçecek isimleribarbunya, mıhlama, menemen, ekmek, lahmacun, meşrubat, su, gazoz …ı. Sayı isimleriüç, iki yüz, altı, yedi bin…Renk isimlerimavi, yeşil, turuncu, kırmızı…Zaman isimlerisalise, saniye, dakika, saat, gün, ay, yıl, yüz yıl, asır…Soru Kelimelerineden, niçin, kim, nereden, hangi, kaç, kaçıncı… SAYILARINA GÖRE İSİMLER Tekil İsimlerSayısal anlamda tek olan, çoğul takısı -ler, -lar almamış balık, roman…. Çoğul İsimlerSayısal anlamda birden fazla olan, çoğul takısı -ler, -lar almış adlardır. Çoğul anlamı bu ekler ile balıklar, romanlar…Not Çoğul eki -lar, -ler, adlara çoğul anlamı dışında anlamlar da katarÖrnekler Eliflere yarın gideceğiz. aileBu savaşı Osmanlılar kazandı. soyÜlkemiz Almanlar ile işbirliği yaptı. milletDaha çok Neşet Ertaşlar, Hacı Taşanlar yetiştirmeliyiz. gibi olanlar Rusyalarda az gezmedik. abartmaAhmet Beyler henüz işe gelmedi mi? saygıSabahları kahvaltı yapmadan çıkmam. genellikle Topluluk İsimleri Biçimce tekil, anlamca çoğul “-ler, -lar” çoğul eki almadığı halde anlam olarak birden fazla varlığı ifade eden isimler ” topluluk” isimleri bir nevi parçaların birleşmesinden oluşan “bütün”ü ifade sürü, çete, alay, bölük, takım, ekip, demet, düzine, ulus, meclis, cemaat….Asker = Tekil İsim Askerler = Çoğul İsim Ordu = Topluluk İsmi Ağaç = Tekil İsim Ağaçlar = Çoğul İsim Orman= Topluluk İsmi Vekil = Tekil İsim Vekiller = Çoğul İsim Meclis = Topluluk İsmi Futbolcu = Tekil İsim Futbolcular = Çoğul İsim Takım= Topluluk İsmi Not Topluluk isimleri de çokluk eki alabilir. Aynı topluluktan birden fazla olduğu ifade edilmiş ormanlar, takımlar…Not Bazı isimler cümle içinde bazen tekil bazen de topluluk anlamıyla kullanılabilirÖrnekler Sınıfı boyamak için herkes seferber olmuştu. Tekil isimBizim sınıf bu hafta bütün öğretmenlerinden takdir topladı. Topluluk ismiZAMİRADILZamirler, cümlede bir adın yerini tutan sözcük türü olduğu için cümlede bir ad gibi, özne, nesne, dolaylı tümleç ve yüklem görevinde bilgi buraya babam işin aslını bir de biz ev BAKIMINDAN ZAMİRLER Yapı bakımından zamirler dörde ayrılır Basit ZamirlerKök hâlindeki zamirlerdirÖrnek Ben, sen, o, biz, siz, onlar, bu, şu, o, bunlar, şunlar, onlar, hepsi, çoğu, birisi, hangisi, kaçı, bazısı… Birleşik ZamirlerBirden fazla kelimeden bilgi oluşan Hiçbiri, birtakımı, öbürü… Öbekleşmiş ZamirlerBirden fazla kelimenin değişik yollarla öbekleşerek oluşturdukları Öteki beriki, falan filân, şundan bundan, herhangi biri, ne kadarı… Ek Hâlindeki Zamirlerİlgi ve iyelik zamirleri ek Benimki, kalemimizSIFATÖN ADAdları niteleyen veya belirten sözcüklerdir. Bir sözcüğün sıfat olabilmesi için adın önüne gelerek onu nitelemesi veya belirtmesi gerekir. Yaşlı adam, pazar çantasını titrek elleriyle bu masaya dört kişi yarısını fakir öğrencilere cümlelerde “yaşlı” sözcüğü “adam” adının, “titrek” sözcüğü “el” adının niteliğini gösterdiği için; “bu” sözcüğü “masa” adını işaret yoluyla, “dört” sözcüğü ise “kişi” adını sayı yoluyla belirttiği için sıfattır. Son cümlede “fakir” sözcüğü, “öğrenci” adının niteliğini gösterdiği için özelliğini verdiği isimle birlikte kullanılmasına ve birlikte ele alınmasına SIFAT TAMLAMASI denir. Yaşlı adam, pazar çantasını titrek elleriyle bu masaya dört kişi sıfatla isim birlikte kullanıldıkları için sıfat tamlaması olmuşlardır. Sıfatlar, iki ana gruba ayrılır Niteleme Sıfatları Belirtme Sıfatlarıİşaret SıfatıSayı Sıfatı– Asıl Sayı Sıfatı– Sıra Sayı Sıfatı– Üleştirme Sayı Sıfatı– Kesir Sayı SıfatıBelgisiz SıfatSoru Sıfatı NİTELEME SIFATLARI NASIL?Bir adı; durum, şekil, biçim, renk yönüyle niteleyen sözcüklerdir. Niteleme sıfatları, ada sorulan “Nasıl?” sorusunun cevabı olan sözcüklerdir. Küçük çocuk bizi görünce yanımıza aniden kapkara bulutlar cümlelerde “küçük” ve “kapkara” sözcükleri, önüne geldiği adların nasıl olduğunu gösterdiği için niteleme sıfatıdır. Bu sözcüklerin, niteledikleri ada sorulan “Nasıl?” sorusuna cevap olduklarına dikkat edelim Nasıl çocuk? küçük çocuk Nasıl bulutlar? kapkara bulutlarBu yolun sonunda eski bir ev kenarları, kurumuş yapraklarla sabahları tatlı bir sesle bizi güzelim böreklerden bolca cümlelerde, “eski” sözcüğü, “ev” adının niteliğini; “kurumuş” sözcüğü, “yaprak” adının niteliğini; “tatlı” sözcüğü, “ses” adının niteliğini; “güzelim” sözcüğü, “börek” adının niteliğini gösterdiği için niteleme sıfatıdır. BELİRTME SIFATLARIAdları işaret, sayı, soru, belgisizlik yönüyle belirten sıfatlardır. İşaret SıfatıAdları işaret yönüyle belirten, onlara işaret eden sözcüklerdir. bu, şu, o, öteki, beriki, öbür Bu kitabı senin için öteki otobüse geçen yıl şu yolu dergiyi okudun mu?Buraya öbür yoldan cümlelerde geçen “bu, öteki, şu, o, öbür” sözcükleri, önündeki adları, işaret yönüyle öteki varlıklardan ayırıp belirttiği için işaret sıfatıdır. Uyarı İşaret sıfatlarından sonra virgül , kullanılmaz. Bu sözcüklerden sonra virgül , kullanılırsa bu sözcükler, zamir adıl olur. O kitabı daha önce kitabı daha önce cümlelerin birincisinde “o” sözcüğü “kitap” adını belirttiği için işaret sıfatı; ikincisinde “o” sözcüğü bir varlığı karşıladığı için adıldır. Uyarı “Bu, şu, o, öteki, beriki, öbür” sözcükleri aynı zamanda işaret zamiridirler. Eğer bu sözcükler, önündeki bir adı işaret ederek belirtiyorsa işaret sıfatıdır. Adın yerini işaret yoluyla tutuyorsa işaret zamiridirler. Bu ev, çok güzelmiş. İşaret SıfatıBu, çok güzelmiş. İşaret ZamiriBu cümlelerin birincisinde “bu” sözcüğü “ev” sözcüğünü işaret ederek belirttiği için işaret sıfatıdır. İkinci cümlede ise “bu” sözcüğü “ev” adının bilgi yerini tuttuğu için işaret adılıdır. Uyarı İşaret sıfatları her zaman yalın halde bulunur. Çekim eki aldığında işaret zamiri öteki halıyı yıkamak için dışarı ötekini yıkamak için dışarı cümlelerin birincisinde, “öteki” sözcüğü “halı” adını işaret ederek belirttiği için işaret sıfatıdır. İkinci cümlede “ötekini” sözcüğü, “halı” sözcüğü söylenmeden, işaret yoluyla “halı” sözcüğünün yerine geçtiğinden işaret zamiridir. Sayı SıfatıVarlıkların sayılarını gösteren, onları sayı yönüyle belirten Sayı SıfatıVarlıkların sayılarını kesin olarak belirten sözcüklerdir. Ada sorulan “kaç” sorusunun cevabıdır. Üç gün önceki toplantıya altı kişi bir ay sonra yurtdışından cümlelerde “üç, altı, bir” sözcükleri, “gün, kişi, ay” adlarının sayısını belirttiği için, asıl sayı Sayı SıfatıVarlıkların sırasını gösteren sözcüklerdir. Sayılara “-ncı, -nci, -ncu, -ncü” ekleri getirilerek oluşturulur. Ada sorulan “kaçıncı” sorusunun derste on beşinci sayfayı yedinci soruyu cümlelerde “on beşinci, yedinci” sözcükleri “sayfa, soru” adlarının sırasını belirttiği için, sıra sayı Sayı SıfatıVarlıkları sayıca bölümlere ayıran, paylaşma anlamı veren sözcüklerdir. Sayılara “-er, -ar” eki getirilerek oluşturulur. Ada sorulan “kaçar” sorusunun her branştan onar soru altışar kitap okumaları cümlelerde “onar, altışar” sözcükleri, “soru, kitap” adlarının paylara ayrıldığını belirttiği için, üleştirme sayı Sayı SıfatıVarlıkların parçalarının, bütüne olan oranlarını gösteren üçte iki hissesi ona öğünde yarım ekmek cümlelerde “üçte iki, yarım” sözcükleri, “hisse, ekmek” adlarının bütüne olan oranlarını belirttiği için, kesir sayı sıfatıdır. Belgisiz SıfatAdları belirtirken kesinlik bildirmeyen sıfatlardır. bir, birkaç, birçok, çoğu, kimi, bazı, bütün, tüm, başka, birtakım, her, hiçbir, herhangi…Elbet bir gün sen de anlarsın konuyla ilgili birkaç kitap cümledeki “bir, birkaç” sözcüğü “gün, kitap” adını, sayı yönüyle; ama kesin olmayacak biçimde belirtmiştir. Dolayısıyla, “birkaç” sözcüğü belgisiz bazı masaları dışarıya birçok tablosunda İstanbul’u konu başka romanlarını da okudum. Hiçbir öğrenci öğretmenini üzmek okuduğum her kitabın özetini cümlelerde “bazı” sözcüğü, “masal” adını; “birçok” sözcüğü, “tablo” adını; “başka” sözcüğü, “roman” adını; “hiçbir” sözcüğü, “öğrenci” adını; “her” sözcüğü, “kitap” adını kesinlik bildirmeden belirttiği için belgisiz sıfattır. Uyarı “Kimi, çoğu ” sözcükleri, hem belgisiz zamir hem belgisiz sıfat olarak kimi kitaplar pahalı, kimi ise cümlede, birinci “kimi” sözcüğü “kitaplar” sözcüğünü belirttiği için belgisiz sıfattır; ikinci “kimi” sözcüğü ise, kitapların yerini tuttuğu için belgisiz adıldır. Çoğu öğretmen törene yetişemedi; ama öğrencilerin çoğu törene cümlede, birinci “çoğu” sözcüğü “öğretmen” sözcüğünü belirttiği için belgisiz sıfattır; ikinci “çoğu” sözcüğü ise, öğrencilerin bir kısmının yerine geçtiği için belgisiz adıldır. Uyarı “Bir” sözcüğü, hem belgisiz sıfat hem sayı sıfatı olarak kullanılabilir. “Bir” sözcüğünün yerine başka sayı getirilebiliyorsa, “bir” sözcüğü sayı sıfatıdır.“Bir haftada iki kitap okumuş.”Bu cümledeki “bir” sözcüğü, sayı sıfatıdır; çünkü yerine “iki” veya “üç” gibi başka bir sayı getirilebilmektedir.“Ali, dürüst bir insandır.”Bu cümlede “bir” sözcüğünün yerine başka bir sayı getirilememektedir; çünkü bu cümlede “bir” sözcüğü “herhangi bir” anlamına gelmektedir ve belgisiz sıfattır. Soru SıfatıAdları soru yoluyla belirten, yani adları anlamca tamamlayan soru sözcükleridir. Soru sıfatlarının cevabı yine Soru sıfatı isimden hemen önce gelir. nasıl, kaç, kaçıncı, kaçar, hangi, ne kadar, neSen, tatilde kaç kitap okumuştun?Bu cümlede, “kaç” soru sözcüğünün “kitap” adını belirttiğini görüyoruz. Bu soru sözcüğüne verilebilecek “beş kitap” cevabının sıfat olması, bize, bu soru sözcüğünün de sıfat olduğunu gösterir. Hangi yoldan gitmemizi tavsiye ediyorsun?Bu cümlede, “hangi” soru sözcüğünün “yol” adını belirttiğini görüyoruz. Bu soru sözcüğüne verilebilecek “şu yol” cevabının sıfat olması, bize, bu soru sözcüğünün de sıfat olduğunu nasıl bir evde oturuyordunuz?Orada ne kadar para harcamış?Vergi dairesi, binanın kaçıncı katında bulunuyor?Arkadaşların bize ne gün gelecek?Bu oyunda takımlar kaçar kişiden oluşuyor?Bu cümlelerde geçen “nasıl, ne kadar, kaçıncı, ne, kaçar” sözcükleri; önündeki sözcükleri soru yönüyle belirttiği ve bu sözcüklere verilen cevaplar sıfat olduğu için soru sıfatıdır. Uyarı “Hangisi, kaçı” soru adıllarıyla “hangi, kaç” soru sıfatlarını birbirine karıştırmamak gerekir. Hangi soru daha zordu? Hangisi daha zordu?Bu cümlelerde “hangi” sözcüğü “soru” adını belirttiği için soru sıfatı; “hangisi” sözcüğü, bir adın yerini soru yoluyla tuttuğu için soru zamiridir. Kaç öğrenci kaçı “kaç” sözcüğü “öğrenci” adını belirttiği için soru sıfatı; “kaçı” sözcüğü, bir sayı adının yerini soru yoluyla tuttuğu için soru zamiridir. Uyarı Sıfatlar, zamirleri de gerçekten dürüst her zaman deneyimli kimselerle cümlelerin birincisinde “dürüst” sıfatı “birisi” adılını nitelemektedir. İkinci cümlede “deneyimli” sıfatı, “kimse” adılını nitelemektedir. Uyarı İlgi eki -ki, yer ve zaman bildiren sözcüklerden sonra gelip eklendiği sözcüğü sıfat yapar. Sınıftaki öğrenciler dışarı sınava hazır mısın?Bu cümlelerde “sınıf” sözcüğü, ilk önce bulunma durumu -de, -da, -te, -ta ekini alıp ardından sıfat yapan “-ki” ekini alarak önündeki “öğrenciler” adını; “yarın” sözcüğü, sıfat yapan “-ki” ekini alarak önündeki “sınav” adını belirttiği için sıfat görevindedir. ADLAŞMIŞ SIFATLARNiteleme sıfatları, çekim eki alarak veya almadan niteledikleri ismin yerini tutacak şekilde kullanılabilir. Bu sözcüklere “adlaşmış sıfat” adam yine parkta yine parkta cümlede “ihtiyar” sözcüğü, “adam” adını niteleyen bir niteleme sıfatıdır. İkinci cümlede ise, “ihtiyar adam” tamlamasındaki “adam” sözcüğü düşmüş, “ihtiyar” sözcüğü hem adın yerine geçmiş hem nitelik bildirmiştir, yani adlaşmış sıfat kasalardaki çürükleri çöpe cümlede “çürükleri” sözcüğü, “meyve” adını nitelerken, çekim eki alarak hem “meyve” adının yerine geçmiş hem de nitelik bildirerek adlaşmış sıfat bu görev için sınıftan gönüllüler cümlede “gönüllüler” sözcüğü, “öğrenci” adını nitelerken, çekim eki alarak hem “öğrenci” adının yerine geçmiş hem de nitelik bildirerek adlaşmış sıfat kurnaz yine birisini cümlede “kurnaz” sözcüğü, bir kişiyi nitelerken, çekim eki almadan hem nitelediği kişinin yerine geçmiş hem de nitelik bildirerek adlaşmış sıfat olmuştur. Uyarı Türkçede meslek adları ve bazı adlar, sıfat olarak kullanılabilir. Bu sözcükleri, adlaşmış sıfatlarla bilgi karıştırmamak gerekir. Yönetici insanlar, insan ilişkilerinde insan ilişkilerinde cümlelerin birincisinde “yönetici” sözcüğü, “insanlar” adını nitelediği için sıfat görevindedir. İkinci cümledeki “yöneticiler” sözcüğü ad olarak kullanılmıştır; ama adlaşmış sıfat disiplinli ailece yazlığa cümlelerde geçen “futbolcu, yazlık” sözcükleri gerektiğinde sıfat olabildiği halde futbolcu kişiler, yazlık ev bu cümlede ad olarak kullanılmıştır; ama adlaşmış sıfat değildir. Uyarı Adlaşmış sıfattan sonra bir ad geldiğinde anlam karışıklığı ortaya çıkıyorsa bu adlaşmış sıfattan sonra virgül , çocuğu yanına cümlede “hasta” sözcüğü bir kişiyi karşılayarak adlaşmıştır. Bu sözcükten sonra “çocuk” adı geldiğinde virgül konulmazsa “hasta” sözcüğü “çocuk” adının sıfatı olmaktadır. Bu yüzden “hasta” sözcüğünün adlaşmış sıfat olması için bu sözcükten sonra virgül , konmalıdır. UNVAN SIFATLARIKişilerin meslek, rütbe, makam gibi sosyal statülerini belirten sözcüklerdir. Unvan sıfatları, adların önüne de sonuna da gelebilir. Yüzbaşı Cemil, Hakkı Çavuş, Hatice Teyze, Naciye Hanım…Dün Doktor Kemal Bey bize cümlede “Doktor, Bey” sözcükleri; beraber kullanıldıkları “Kemal” özel adını belirttiği için unvan Hemşire, hastalarla yakından cümlede “Hemşire” sözcüğü; beraber kullanıldığı “Ayşe” özel adını belirttiği için unvan sıfatıdır. Uyarı Özel adla birlikte kullanılmayan unvan sözcükleri, küçük harfle başlar ve unvan sıfatı görevinden doktor, hastaneye cümlede “doktor” sözcüğü özel bir adla birlikte kullanılmadığı için unvan sıfatı değildir ve bu yüzden küçük harfle başlar. Uyarı Özel bir adla kullanılan; ama akrabalık ilişkisi belirten unvan sözcükleri, küçük harfle başlar ve unvan sıfatı görevinden bugün Ayşe teyzesine cümlede “teyze” sözcüğü özel bir adla birlikte kullanıldığı halde akrabalık anlamı taşıdığı için unvan sıfatı değildir ve bu yüzden küçük harfle başlar. KÜÇÜLTME SIFATLARISıfat olan sözcüğün anlamında küçültme ya da daralma, “-cik,-ce, -ımsı, -ımtırak” ekleri ile eklerin getirilmesi ile oluşan sıfatlara küçültme sıfatları denir.“Küçük bir evleri vardı.”cümlesinde “küçük” sıfattır ve kendinden sonra gelen ismin niteliğini belirtmektedir.“Küçücük evleri vardı.”cümlesinde “-cik” eki almış “küçücük” sözcüğü de niteleme sıfatıdır. Buradaki “küçücük” sözcüğün “küçük” sözcüğünden farkı, eklendiği ismin anlamında küçültme yapmış ev – küçücük ev“Ekmek ayvasının ekşimsi bir tadı vardı.”“Üzerine mavimtırak bir ceket giymişti.”“Masada kalınca bir kitap duruyordu.”Yukarıdaki cümlelerdeki koyu renkli sözcükler küçültme sıfatıdır. PEKİŞTİRME SIFATLARISıfatlarda pekiştirme, yani anlamın kuvvetlendirilmesi iki şeklide yapılır Yol Sıfat olan sözcüğün ünlüye kadarki ilk hecesi alınır, daha sonra “m, p, r, s” harflerinden uygun olanı getirilir. En son da sıfat olan sözcük tekrar yazılır.“temiz” sözcüğü üzerinde uygulayalım Te – r – temiz = tertemiz“Çocuklar bembeyaz elbiseler giymişlerdi.”“Dümdüz yolda ilerliyorduk.”“Şöyle yemyeşil çimenlerin üzerine uzansam!”cümlelerinde koyu renkli sözcükler pekiştirme sıfatıdır. Yol Sıfat olan sözcüğün tekrar edilmesi ile yapılır. Örneğin “çeşit” sözcüğünü ele alalım. Bu sözcük tekrar ederek bir ismi nitelediğinde pekiştirme sıfatı olur“Çeşit çeşit meyveler vardı masada.”Bu cümlede koyu renkli sözler pekiştirme sıfatıdır.“Bahçede uzun uzun ağaçlar vardı.”“Derin derin ırmaklar aşarak geldik.”cümlelerindeki koyu renkli sözler pekiştirme sıfatıdır. DERECELENDİRME SIFATLARISıfatlarda derecelendirme “pek, çok, daha, en…” gibi sözcüklerle yapılır.“Kardeşin onlardan daha akıllı biri.” cümlesinde “daha” sözcüğü üstünlük,“En güzel kitap buydu.” cümlesinde “en” sözcüğü en üstünlük,“Çok güzel çiçekleri vardı.” cümlesinde “çok” sözcüğü aşırılık anlamı katmıştırTAMLAMALAR1İSİM TAMLAMALARIAralarında anlamca ilişki bulunan söz grubuna isim tamlaması denir. Bir ismin bir başka ismi anlam bakımından ismin aitlik ilgisi bakımından daha belirli hâle gelmesi için başka bir isim tarafından tamlanmasıyla meydana gelen söz öbeğine isim tamlaması kurallar dahilinde en az iki sözcük bir araya gelerek isim tamlamasını un sokaklar-ıDost kapı-sıOkul bahçesi-n-in ağaçlar-ıİsim tamlamaları “tamlayan ve tamlanan” olmak üzere iki unsurdan birinci sözcük, tamlanan ise ikinci sözcüktür. İsim tamlamalarının tamlayanında ilgi, tamlananında ise iyelik eki üç çeşit İsim tamlaması vardır Belirtili İsim TamlamasıHem tamlayanın hem de tamlananın ek aldığı tamlamalara Belirtili isim tamlaması isim tamlamasında tamlayan -nın, -nin, -nun, -nün, -ın, -in, -un, -ün eklerini, tamlanan ise -ı, -i, -u, -ü, -sı, -si, -su, -sü eklerini iki unsuru da ek alarak oluşturulan bu tür tamlamalarda kuvvetli bir aitlik ilgisi ilgi, tamlananın iyelik eki aldığı tamlamalardır. Örnekler“Evin kapısı açık kalmış.”cümlesindeki “evin kapısı” altı çizili söz öbeği belirtili isim tamlamasıdır. Görüldüğü gibi, her iki sözcük de ek almıştır. Bu tamlamada iki sözcük arasındaki kuvvetli bir ilişki kendini kapı-sıOda-nın halı-sıBelirtili isim tamlamalarında tamlayan ile tamlanan arasına başka sözcükler girebilir. Örnekler“Kerem’in mavi gömleği güzelmiş.”cümlesinde araya “mavi” sıfatı girmiştir.“- den” hal eki tamlayanda kullanılan ilgi ekinin yerine geçerek belirtili isim tamlaması kurabilir. Örnekler“Resimlerin birini de ben alayım.”cümlesindeki “resimlerin birini” sözü belirtili isim tamlamasıdır. Biz bunu “resimlerden birini” biçiminde de söyleyebiliriz. Yani sadece tamlayan eki “-in” yerine, aynı işlevi gören “-den” hâl ekini getirmiş isim tamlamalarında bir tamlayan birden fazla tamlanana bağlanabileceği gibi, bir tamlanan birden fazla tamlayana da bağlanabilir. Örnekler“Evin bahçesi, odaları, mutfağı o kadar geniş ki…”cümlesinde “evin” tamlayan; “bahçesi, odaları, mutfağı” sözcükleri de tamlanandır.“Kırların, çiçeklerin, kuşların, böceklerin neşesi hepimizi coşturmuştu.”cümlesinde “kırların, çiçeklerin, kuşların, böceklerin” tamlayan; “neşesi” olan ve bilinen bir şeye veya yere aitlik vardır. ÖrneklerÖğretmenin kitabı. Ali Beyin KitabıKitap bilinen ve belli olan öğretmene bahçesi çok güzel. Cumhuriyet Lisesinin bahçesiBahçe bilinen ve belli olan okula aittir. Belirtisiz İsim TamlamasıTamlayanın ilgi eki almayıp tamlananın iyelik eki aldığı ek almadığı, yalnızca tamlananın ek aldığı tamlamalara Belirtisiz isim tamlaması denir. Belirtisiz isim tamlamasında tamlanan -ı, -i, -u, -ü, -sı, -si, -su, -sü tür tamlamalarda bir ismin başka bir isme aitliğinden çok bir nesne ya da kavram ismi oluşturmak esastır. Örnekler“Çocuğun elbisesini alacağız.”cümlesindeki “çocuğun elbisesi” tamlaması belirtilidir. Bu tamlamada belli bir çocuğa ait elbiseden söz bu tamlamayı,“Çocuk elbisesi alacağız.”şeklinde söylersek yani “-nın” ekini kaldırırsak tamlama belirtisiz olur. Bu durumda belli bir kişiye ait elbiseden değil, genel bir elbise çeşidinden “çocuk elbisesi” nden söz etmiş isim tamlamalarında tamlayan tamlananın neden yapıldığını, neye benzediğini bildirebilir“Lahana turşusu”, “Erik hoşafı”, “Bulgur pilâvı”Bu tamlamalarda tamlayan tamlanın neyden yapıldığını bildirir.“Deve kuşu”, “Kılıç balığı”, “Küpe çiçeği”Bu tamlamalarda ise tamlayan tamlananın neye benzediğini isim tamlaması sıfat göreviyle kullanılabilir.“El yazması kitaplar şimdi çok değerli.”cümlesinde “el yazması” belirtisiz isim tamlamasıdır. Bu tamlama cümlede sıfat göreviyle kitabı / Fizik kitapları TürPirinç çorbası Neden yapıldığıİzmir üzümü Ait olduğu yerDil peyniri Neye benzediğiTemizlik işçisi Mesleğiİstanbul boğazı Yer Zincirleme İsim TamlamasıTamlayanın, tamlananın veya her ikisinin kendi içinde başka bir isim tamlaması olduğu söz isim tamlaması, ya tamlayanı, ya tamlananı, ya da her ikisi de isim tamlaması olan isim tamlamaları en az üç ismin bir raya gelmesi ile oluşur. Örnekler“Macera romanlarının okuyucusu çoktur.”cümlesinde “macera romanları” belirtisiz isim tamlamasıdır. Bu tamlamaya “-nın” ilgi eki eklenmiş ve tamlama “okuyucusu” tamlananına bağlanmış. Böylece iki tamlama iç içe girmiş ve zincirleme isim tamlaması olmuştur“Saka kuşunun ötüşü çok hoştu.”cümlesinde “saka kuşunun ötüşü” üç isimden oluşan zincirleme isim tamlamasıdır. Tamlayan “saka kuşu”, tamlanan ise “ötüşü” babasının işiTaş duvarın üstüBahar mevsiminin güzelliği Takısız İsim Tamlaması DİKKAT TAKISIZ İSİM TAMLAMASI SIFAT MI İSİM Mİ OLDUĞUNA KARAR VERİLEMEDİĞİ İÇİN BAZI KAYNAKLARDA SIFAT, BAZI KAYNAKLARDA İSİM TAMLAMASI OLARAK İŞLENMEKTEDİR!..Tamlayanı ve tamlananı ek almamış olan isim isim tamlamalarında her iki unsur da ilgi ve iyelik eklerini tamlamaları iki grupta inceleyebilirizBir şeyin neyden yapıldığını gösterir.“Boynunda altın kolye vardı.”cümlesindeki “altın kolye” sözü kolyenin altından yapıldığını gösterir.“Cam vazo, çelik tencere, deri mont”tamlamaları da bunlara şeyin neye benzediğini bildirir.“Altın saçları rüzgârda dalgalanır.”cümlesinde “altın saç” takısız isim tamlamasıdır. Bu tamlamada “saçlar” altına benzetilmiştir.“Gül yanak, zeytin göz, tilki Rıfkı…”gibi tamlamalar takısız isim TAMLAMALARIAdları niteleyen veya belirten sözcüklerdir. Bir sözcüğün sıfat olabilmesi için adın önüne gelerek onu nitelemesi veya belirtmesi gerekir. Yaşlı adam, pazar çantasını titrek elleriyle bu masaya dört kişi yarısını fakir öğrencilere cümlelerde “yaşlı” sözcüğü “adam” adının, “titrek” sözcüğü “el” adının niteliğini gösterdiği için; “bu” sözcüğü “masa” adını işaret yoluyla, “dört” sözcüğü ise “kişi” adını sayı yoluyla belirttiği için sıfattır. Son cümlede “fakir” sözcüğü, “öğrenci” adının niteliğini gösterdiği için özelliğini verdiği isimle birlikte kullanılmasına ve birlikte ele alınmasına SIFAT TAMLAMASI denir. Yaşlı adam, pazar çantasını titrek elleriyle bu masaya dört kişi sıfatla isim birlikte kullanıldıkları için sıfat tamlaması başlarına anlamları olmayan, başka kelimelerle öbekleşerek değişik ve yeni anlam ilgileri kuran, birlikte kullanıldıkları kelimelere cümlede anlam ve görev kazandıran kelimelere edat denir. Edatların Özellikleri ve Örnekler 1 – Türkçede isimler ve fiiller anlamlı kelimelerdir. Edatlar ise tek başlarına anlam ifade etmezler; ancak cümlede anlam kazanır veya sadece diğer kelimelere anlam katarlar.“için, kadar, -e kadar, gibi, göre, ile, üzere, yalnız, -e karşı, sanki, ancak, -den beri, -e doğru”2 – Kelimeler arasında çeşitli anlam ilişkileri kurduğu için edatlara yardımcı kelimeler de çalışmak için odasına çekildi. amaçKurt gibi acıkmıştım. benzerlik 3 – Edatlar önceki kelimeyle sonraki kelime arsında anlam ilgisi kurar. Bağlaçtan ve zarflardan farkı, yeni bir anlam ilgisi koruyor yine zayıf almış. zarfEve gittim, fakat onu bulamadım. bağlaçKonuşmak üzere ayağa kalktı. edat 4 – Edatlar cümleden çıkarılınca cümlenin anlamında bir eksiklik, daralma veya bozulma gibi başı göklere erdi. => edat çıkarılınca=> Güneş başı göklere erdi. 5 – Tek başlarına kullanamazlar. Başka kelimelerle birleşerek sıfat ya da zarf görevli öbekler oluştururlar. Dağ gibi adam yok oldu gitti. sıfat öbeğiSen de benim kadar çalışsan… zarf öbeği 6 – Tek başlarına iken isim, sıfat, zarf, bağlaç olarak kullanılabilir. Bu durumda edat olmaktan çıkar Karşı köyde akrabaları vardı. sıfatDerenin karşısına geçtik. adHer söylenene karşı çıkıyor. birleşik fiilde isimBana doğruyu söyle. isim Doğru söze ne denir? sıfatLütfen doğru oturun. zarf Beride bir adam duruyor. isim Beri taraf oldukça dikenli. sıfatBiraz beri gel. zarfBir ömür boyu yalnız yaşadı. zarfBiz bu dünyada hep yalnızız. isim7 – Bazı edatlar sadece hâl ekleri ile birlikte kullanılırlar. Bazıları da üzerlerine ek alabilirler-e kadar, -e doğru, -den beribu kadarını, senin gibisi8 – Cümlede veya isim tamlamasında isim görevi alabilir; ek-fiil alarak yüklem paranın ne kadarı sizin? iyelik eki almış, isim gibi kullanılmış, nesne olmuşHer şey bıraktığım gibiydi. ek-fiilin “di”li geçmiş zaman çekimi ile isim gibi kullanılmış, yüklem olmuş9 – Edat grupları edat ve edattan önceki kelimenin oluşturduğu kelime grubu cümlede çoğunlukla zarf veya edat tümleci olur. Sabaha kadar ders çalıştık. zarf tümleci Eve doğru yürüdüm. edat tümleci BAŞLICA, EN ÇOK KULLANILAN EDATLAR“İLE”1 – “Araç, alet, neden, zaman, birliktelik” ilgisi uçakla giderler. araçBizi boş vaatlerle kandırdılar. araçHasan yaşlı annesiyle oturuyordu. beraberlikArabanın gürültüsüyle irkildi. nedenBaharla birlikte leylekler de geldi. zaman 2 – “-le” şeklinde bitişik de ile=> çocuklaAraba ile=> arabayla 3 – “ne ile, kiminle” sorularına cevap balla kesiyorum. araçYar ile sohbet ne güzel. birliktelik Not “ile” kelimesi “ve” gibi kullanılırsa bağlaç kola ile simit aldım. kola ve simitSoyut bir kelimeyle öbekleşirse edat değil “durum zarfı” kalkan zararla oturur. nasıl, öfkeli ve zararlıSevinçle boynuma sarıldı. nasıl, sevinçli bir hâlde, durum zarfı“GİBİ”Benzetme hâldeki kelimelerle birlikte kullanılır. Benzetme, eşitlik anlamları katar. 1 – Birlikte kullanıldığı kelime ile birlikte sıfat, zarf ve isim demir gibi bileği vardı. sıfat, benzetmeKurşunlar, yağmur gibi yağıyordu. zarf, benzetmeUyandığı gibi yataktan fırladı. zarf, anında, zaman anlamı katmış2 – İsim veya zarf gibi kullanıldığında cümle öğeleri oluşturur. Bu durumda ek anda utançtan ölecek gibiydi. isim, yüklemOnun gibisi nerede bulunur? isim, özneBu edatın yerini bazı ekler alabilirÖrnekŞöyle garip bencileyin. benim gibi Kadınsı bir gülüşü vardır onun. kadın gibi“SANKİ”Benzetme edatıdır.“san” ve “ki”nin birleşiminden edatı bulunduran cümlelerde “sanmak, zannetmek” anlamları vardır.“benzetme, uyarı, sözüm ona, sözde, inanmama” anlamları Sanki gece olmuş. Gibi, öyle zannedersinBiri kapıyı çalıyor sanki. gibi, öyle zannediliyor Sanki bütün kabahat benim. sözde, inanmama, öyle zannediliyorAldın da ne kazandın sanki? uyarı, ne kazandığını sanıyorsun?Gelseydi ne olurdu sanki? ne olacağını sanıyordu ki? Sanki bu da mı güzel? Öyle mi sanıyorsun?Kısa öyküde daha başarılı sanki öyle gibi.“sanki” edatıyla “gibi” edatı bir arada kullanılırsa anlatım bozukluğu ortaya çıkarÖrnek Sanki beni dövecek gibiydi. yanlış“Beni dövecek gibiydi.” ya da “Sanki beni dövecekti.”“KADAR, -E KADAR”Benzetme hâldeki veya –e yönelme eki almış kelimelerle kullanılır.“kadar” şeklinde kullanıldığında üzerine ek alabilir. 1 – “Karşılaştırma, benzerlik, eşitlik, yaklaşıklık, ölçü” anlamları de onlar kadar başarılıyız. eşitlik, benzerlik, ölçüsündeGül kadar güzelsin bilgi benzerlikMektubu okuyunca köyünü görmüş kadar sevindi. gibiBir ton kadar kömür almış ölçü, aşağı yukarıYüz kadar asker evin önünden geçti. ölçü, aşağı yukarı2 – Birlikte kullanıldığı kelimeyle isim, sıfat ya da zarf bu kadarına da alışığız. isimİçmiş kadar olduk. zarfNe kadar güçlü bir adam… zarfEvin deniz kadar havuzu var. sıfat 3 – Ad tamlamasında ad tamlanan olarak da bu kadarını da görmemiştim. isim, ad tamlamasında tamlanan 4 – “kadar” kelimesi zarf tümleci de yapar, edat tümleci deÖrnekDershaneye kadar gidelim. edat tümleciAkşama kadar çalıştık. değin anlamında, zarf tümleci“İÇİN”“Amaç, neden, özgülük, görelik, karşılık” bildirir.“Hakkında, nedeniyle, yüzünden, maksadıyla” anlamlarını ifade hâldeki ya da iyelik eki almış kelimelerle birlikte olarak kullanıldığında üzerine ek alabilir. 1 – Bu edatla kurulan söz öbekleri, cümlede genellikle edat tümleci olarak için başvurdu. amacıyla, başvurunun amacı, sebebiSınavı kazanmak için çalışmak gerekir. sınavı kazanmanın şartıSıkıldığı için dışarı çıktı. neden, dışarıya çıkmanın sebebiBu ayakkabıyı babam için aldım özgülükBu iş için kaç lira ödedin? karşılıkSenin için sorun yok tabi. görelikBizim için ne diyorlar? hakkımızdaSizin için üç kişilik yer ayrıldı. aitlikTüm bu hazırlıklar bizim içindi. isim, yüklemVatan için ölenler yüreğimizde yaşarlar. amaç, özne 2 – “-e” yönelme hâl eki ve “üzere”, “-e göre”, “diye” edatları bazı durumlarda bu edatın yerini tutabilirÖrnekBu ayakkabıyı babam için aldım => babama için odasına çekildi=> uyumak üzereSenin için iyi bir gündü=> sana göreNe için söyledin sanki?=> ne diye“ÜZERE, ÜZRE”1 – “Amaç, koşul, zamanda yakınlık, gibilik” anlamları halletmek üzere gidiyorum. amaç, içinKitabı yarın vermek üzere alabilirsin. şartıyla, koşulOn dakika konuşmak üzere kürsüye çıktı. için, amaçAcele edin, güneş batmak üzere. zamanda yakınlıkKonuştuğumuz üzere yarın buluşacağım. gibilik 2 – Bu edatın üzerine ek gelebilirÖrnekTam da yola çıkmak üzereydik.“-E GÖRE”Yönelme hâl ekiyle birlikte kullanılır, yani bu eki almış kelimelerden sonra üzerine de ek alabilir. 1 – “Görelik, uygunluk, yönünden, bakımından ve karşılaştırma” anlamları göre enflâsyon düşük. açısındanAyağını yorganına göre uzat. bakarak, ölçüsünde, uygunluk, kadarAllah dağına göre kış verir. uygunlukAnlatılanlara göre ikisi de suçluymuş. bakılırsa, yönündenSiz bana göre daha gençsiniz. karşılaştırmaKemal, Hasan’a göre daha uzundu. karşılaştırmaBana göre ayakkabınız var mı? uygunluk 2 – “-ce” eki bu edatın yerini bu iş burada biter. bana göre“KARŞI”1 – “-e” yönelme hâl ekiyle kullanılarak “için, hakkında, yönelme, ilgili olma” anlamları karşı ilgim vardı. hakkında, yönelikDenize karşı bir balkonu var. yönelik 2 – Zaman bildiren kelimelere eklenip “doğru, sularında” anlamları katar ve zarf öbeği sabaha karşı yeniden başlamıştı. doğruSabaha karşı uyuyabildim. zarf öbeği Not “karşı” kelimesi isim ve sıfat olarak kullanılabilir; birleşik fiil Karşı köyde akrabaları vardı. sıfatDerenin karşısına geçtik. ad Her söylenene karşı çıkıyor. birleşik fiil“DİYE”Amaç ve neden ilgileri edeyim diye yağcılık yapıyor. amaçYağmur yağıyor diye dışarı çıkmadı. neden“DOĞRU”1 – Yönelme eki ile birlikte kullanılarak yön doğru doğru bakıyor. 2 – Zamanda yakınlık bildirerek zarf öbeği de doğru geldiler. zarf öbeği3 – Ad, sıfat ve zarf da olabilir. Bu durumlarda edat doğruyu söyle. isim Doğru söze ne denir? sıfatLütfen doğru oturun. zarf“DOLAYI, ÖTÜRÜ”1 – Ayrılma hâl ekiyle birlikte neden ilgisi dolayı sık sık ötürü canı sıkılıyor. 2 – “-den” ekiyle de aynı anlam dışarı çıktım.“KARŞIN, RAĞMEN “Yönelme ekiyle birlikte karşıtlık ilgisi uğraşmama karşın rağmen onu takdir ediyordu.“BERİ”1 – “-den” ayrılma hâl ekiyle birlikte eylemin başlangıç yerini ve zamanını akşamdan beri beri hiç beri bu köyde sabahtan beri yağıyor. 2 – “beri” kelimesi ad, sıfat, zarf da olabilir. Bu durumda edat değildir. Örnek Beride bir adam duruyor. Beri taraf oldukça beri gel.“YALNIZ”İsim, sıfat, zarf ve bağlaç olarak kullanılabilen bu kelime “sadece, bir tek” anlamına gelmek şartıyla edat olarak da kullanılabilir. Bu yönüyle diğer kelime türlerinden ayırt Bir ömür boyu yalnız yaşadı. tek başına, zarfBiz bu dünyada hep yalnızız. tek başına, isimParkta oturan yalnız adam onun babasıydı. tek, sıfatMeyveler güzel, yalnız biraz renksiz. ama, bağlaçÖrnekCebinde yalnız yol parası vardı. sadece, edatBeni yalnız sen anlarsın. sadece, bir tek, edat“ANCAK”“yalnız, sadece, özgülük, sınırlandırma, olsa olsa” anlamları Seni ancak ebediyyetler eder istiab sadeceOnu ancak para ilgilendirir. sadece, bir tekBu işten ancak Hasan Usta anlar. sadeceBu kömür ancak üç ay yeter. en fazla, olsa olsaSabah çıktılarsa akşama ancak gelirler. belki, ihtimal“DEĞİL”İsim cümlelerinin yüklemini kesen bu eylem cümlelerini olumlu; olumluları da olumsuz yapar Örnek Bu haberi duymamış değiliz. Sonuç=>duymuşuzBu haberi duymuş değiliz. Sonuç=>duymamışız“Mİ” SORU EDATI Soru anlam ilgileri İstanbul’dan döndü mü? soruBuraya gelir misiniz? soru ek almışOnu gördüm mü sinirleniyorum. zamanSıcak mı sıcak bir havaydı. pekiştirmeÇalıştın mı her şeyi başarırsın. koşulBAĞLAÇYalnız başlarına anlamları yoktur.*Cümleleri birbirlerine bağlarlar. eş görevli sözcük öbeklerini, öğeleri birbirlerine yönüyle birbirlerine bağlı cümleleri birbirlerine çıkarıldıklarında genelde cümlenin anlamında bozulma, eksilme kaldırılıp yerlerine virgül veya noktalı virgül konabilir.*Cümleler arasında anlamca ve biçimce bilgi bağlantı sayıda bağlaç vardır “ve, de, ki, öyle ki, ama, ancak, ise, ne…ne, ne de, hem…hem de, ne var ki, oysa, çünkü…”*Bağlaçlar cümleleri birbirlerine bağladıkları için ayrı ayrı ve uzun uzun cümleler yazmamızı gerektirmezler, İŞİMİZİ veya aynı görevdeki sözcükleri birbirine bağlayarak aralarında anlam ilgisi kuran sözcüklere denir. “İLE” – “VE” BAĞLAÇLARIAynı görevdeki sözcükleri birbirine bağlar.– Evin ve bahçenin kapısı açıktı.Tamlayan– Bu radyo Adana’da ve Mersin’de yayın yapıyor. Akşam arkadaşıma gideceğim ve her şeyi anlatacağım.– Cehennemle cenneti bu dünyada yaşadık.Nesne– Evle okul arasında mekik dokuyor.Tamlayan– Annesiyle babası yarın bize gelecek.Özne Uyarı Biri bağlaç diğeri edat olan iki çeşit “ile” vardır. Bir cümlede “ile”nin yerine “ve”yi getirebiliyorsak bağlaç, getiremiyorsak edattır.– “Bazen yandık bazen menekşelerle söyleştik.Edat– “Kazaklarla ceketi parayla aldım.B-E “DE” BAĞLACI*Eşitlik, gibilik anlamı katar.– O filmi ben de seyrettim.– Bence Aslı da bu işten anlamıyor.*Abartma anlamı katar.– Çocuğun okuduğu şiir de şiirdi hani.– Aldıkları araba da araba yani.*Küçümseme anlamı katar.– Sen sınavı kazanacaksın da ben göreceğim.– Sanki bu işten anlıyorsun da konuşuyorsun.– Büyüyecek de adam olacak da bize bakacak.*Sitem anlamı katar.– Okula kadar geldin de bir selam vermedin.– İzmir’e kadar geldin de yanıma uğramadın.*Şaşma,inat,sebep, korkutma anlamı katar.– Kardeşin de mi bizimle gelecek?Şaşma– Ufaklık, kalemi vermem de vermem,diyor.İnat– Ailesiyle kavga etti de evi terk etti.Sebep– Dışarı çık da göreyim.*Ama, fakat anlamında kullanılır.– Pansiyona kaydını yaptı da yerleşmedi.– Bize gelmiş de fazla kalmamış.”Uyarı Türkçede biri bağlaç diğeri hal eki olan iki çeşit “de” vardır. “De”yi cümleden çıkardığımızda cümlenin yapısı bozulursa ektir bitişik yazılır, bozulmazsa bağlaçtır ayrı yazılır.– Bakkalda sebze de satılıyormuş.– Ayşe de okulda kalmış. “AMA” , “FAKAT” BAĞLACI*Karşıt anlamlı iki cümleyi birbirine bağlar.– Sınava çok iyi hazırlandı ama üniversiteyi kazanamadı.– Her sabah spor yapıyor ama zayıflayamıyordu.*Koşul, pekiştirme anlamı katar.– Dışarı çıkabilirsin ama eve erken döneceksin.– Seninle sinemaya gelirim ama işim olmazsa.– Bu kitabı sana alacağım ama okuyacaksın.– Dışarıda soğuk ama çok soğuk bir hava var.– Büyük ama çok büyük bir bahçesi vardı. “ANCAK” ,“YALNIZ” BAĞLACI Yalnız sözcüğü;*Ama, fakat anlamında kullanılıyorsa bağlaç,* Bir tek, sadece anlamında kullanılıyorsa edat,* Önündeki ismi niteliyorsa sıfat,* Fiili bilgi niteliyorsa zarftır.– Geziye yalnız bizim sınıf katıldı. edat– Bu adam evde yalnız yaşıyor. zarf– Yalnız insanlar hayata karamsar bakarlar. sıfat– Onunla konuşurum yalnız fikrim yine de değişmez.bağ– Bu işin üstesinden ancak sen gelirsin. edat– Yoğun trafikte işe ancak yetişebildim. zarf– Bütün gün evde yalnızdım. adaşmış sıfat– Filmi seyredebilirsin ancak yarın erken kalkmalısın.b. “Kİ” BAĞLACI*Özneyi pekiştirir.– Ben ki yedi iklimin padişahıyım.– Sen ki Fransa eyaletinin valisisin.*Neden-sonuç vardır.– Günü kötü geçmiş ki çok kızgın görünüyor.– Sana değer veriyorum ki seninle konuşuyorum.*Kuşku,yakınma,şaşma,amaç-sonuç, tahmin– Beni tanımıyorsun ki…Yakınma– Kafamı bir kaldırdım ki onu karşımda gördüm.Şaşma,– Arabayı o çizmiş olabilir mi ki?Kuşku– Sana iş buldum ki kimseye muhtaç olmayasın.A-S– Geç saatlere kadar çalışmış olmalı ki sabah uyanamamış. tahmin“HEM…HEM” BAĞLACI Karşılaştırılan iki unsurun hepsi anlamını görevli sözcükleri bağlar.– Hem arabayı hem evi üzerine alacakmış.Nesne– Hem ucuz hem kaliteli ayakkabı satıyor.Sıfat– Hem çalışıyor hem üniversite okuyor.Cümle NE…NE BAĞLACICümleyi anlamca olumsuz yapar. Karşılaştırılan iki unsurun hiçbiri anlamını verir.*Sallanmaz o kalkışta ne bir mendil ne bir kol.Özne*Adam kızını ne arıyor ne soruyor. yüklem*Ne kızı veriyor ne dünürü küstürüyor. cümle*Bu konu ne seni ne beni ilgilendirir. nesneyi NOT İki karşıt sıfatı birbirine bağlarsa “ikisinin arası, ortası” anlamı verir.– Kız ne zayıf ne şişman biriydi.– Konuşan adam ne uzun ne kısaydı. YA… YA BAĞLACIKarşılaştırılan unsurlardan birini ifade etmek için kullanılır.– Ya bu deveyi güdeceksin ya bu diyardan gideceksin. cümleleri– Aynayı ya Ayşe ya Özlem kırmıştır. özne– Ya salonun ya mutfağın penceresi kırıldı. tamlayan– Takıma ya beni ya onu alacaksın nesneyi DİĞER BAĞLAÇLAR– Ogün okula gelemedim çünkü çok hastaydım. sebep– Bu maçı kazanacağız hatta şampiyon olacağız.pekiştirme– Mademki söz verdin, sözünü tutacaksın.– Bu mağazada elbiseler çok güzel üstelik çok ucuz.– Sanki dağları sen yarattın.– Meğer bütün evi o dağıtmış.– Eğer kardeşine uğrarsan selamımı söyle.– Çok geç kaldılar; yoksa kaza yaptılar.– Ders çalışmıyor; üstelik yaramazlık yapıyor.– Önce bunlardan yani çok iyi bildiğiniz sorulardan başlayın.– Bizde yahut sizde çalışabiliriz.– İster yazarsın ister acıma, şaşırma, sevinme, kızma gibi ansızın beliren bilgi duyguları anlatmaya yarayan cümlelere, anlamları yönünden ünlem cümlesi elim yandı!*Kapıyı açtım ki bir de ne göreyim!*Oh, okul bitti, rahat bir nefes alalım!*O… kimler gelmiş, kimleri görüyorum!*Elimi cebime attım ki cüzdan yok!*Hadi be!*Düşeceksin!*Eyvah, ne yer ne yar kaldı!*Neydi o güzellik öyle!*Süper bir iş buldum! ! Ünlem Cümleleri Şu Şekillerde Karşımıza Çıkar Sevinç, kıvanç, acı, korku, şaşma gibi duyguları anlatan cümlelerin sonuna konurÖrnekNe mutlu Türk’üm diyene!Gurbet o kadar acıKi ne varsa içimdeHepsi bana yabancıHepsi başka biçimde!Kemalettin Kâmi KamuHava ne kadar da sıcak!Aşkolsun!Ne kadar akıllı adamlar var! Seslenme, hitap ve uyarı sözlerinden sonra konur Örnek Ordular! İlk hedefiniz Akdeniz’dir, ileri!Mustafa Kemal AtatürkEy Türk gençliği! Birinci vazifen, Türk istiklâlini, Türk cumhuriyetini, ilelebet, muhafaza ve müdafaa etmektir. Mustafa Kemal AtatürkAk tolgalı beylerbeyi haykırdı İlerle! Yahya Kemal BeyatlıEy köyleri hududa bağlayan yaslı yollar,Dönmeyen yolculara ağlayan yaslı yollar!Faruk Nafiz ÇamlıbelDur, yolcu! Bilmeden gelip bastığınBu toprak bir devrin battığı yerdir.Necmettin Halil OnanÜnlem işareti, seslenme ve hitap sözlerinden hemen sonra konulabileceği gibi cümlenin sonuna da konabilirArkadaş, biz bu yolda türküler tuttururkenSana uğurlar olsun… Ayrılıyor yolumuz!Faruk Nafiz Çamlıbel Bir söze alay, kinaye veya küçümseme anlamı kazandırmak için ayraç içinde ünlem işareti kullanılırÖrnekİsteseymiş bir günde bitirirmiş ! ama ne yazık ki vakti yokmuş !Adam, akıllı ! olduğunu söylüyor. Url Kopyalandı! Mustafa Turan ATATÜRK ÖZEL EĞİTİM HATEM ŞEFİKA EN YENİLER ARAÇLAR HAKKIMDA Geri Dön Etkinlik ve Etkinlik ve Çalışmaları - Türkçe Alfabetik - Sözlük Sıralama Etkinliği-7 Milli Değerlerimiz Yunus Emre Milli Değerlerimiz Mevlânâ Celâleddîn-i Rûmî Milli Değerlerimiz Aşık Veysel Sözcükleri Hecelerine Ayırma Etkinliği Alfabetik Sıralama Etkinliği-8 Harf - Hece Bilgisi Etkinliği-5 Türkçe Dersi Konu Özetleri Alfabetik Sıralama Etkinliği-9 Eş Anlamlı Sözcük Etkinlikler Serisi 7-8-9-10-11-12-13-14 Eş Anlamlı Kelimeler Etkinliğim-6 Eş Anlamlı Kelimeler Etkinliğim-7 Eş Anlamlı - Zıt Anlamlı - Eş Sesli Sözcükler Karma Etkinliği Eş Ve Zıt Anlamlı Kelimeler Etkinliği-2 Eş Anlamlı Ve Zıt Anlamlı Sözcükler Etkinliği-1 Zıt Anlamlı Sözcükler Cümle Kurma Etkinlikleri Eş Sesli Sesteş Kelimeler Etkinliği-3 Eş Sesli Sesteş Kelimeler Etkinliği-2 Eş Sesli Sesteş Kelimeler Etkinliği-1 Yazımı Karıştırılan Kelimeler Etkinliği-4 Yazımı Karıştırılan Kelimeler Sözcükler Etkinliği Yazımı Karıştırılan Kelimeler Etkinliği-4 Yazımı Karıştırılan Kelimeler Etkinliği-5 Yazımı Karıştırılan Kelimeler Etkinliği-6 Yazımı Karıştırılan Sözcükler Etkinliği-7 Yazımı Karıştırılan Sözcükler Etkinliği-8 Milli Değerlerimiz Hacivat Karagöz Eş Sesli Sesteş Kelimeler Etkinliği-6 Eş Sesli Sesteş Kelimeler Etkinliği-8 Eş Sesli Sesteş Kelimeler Etkinliği-10 Eş Sesli Sesteş Kelimeler Etkinliği-12 Eş Sesli Sesteş Kelimeler Etkinliği-14 Eş Sesli Sesteş Kelimeler Etkinliği-16 Eş Sesli Sesteş Kelimeler Etkinliği-18 Eş Sesli Sesteş Kelimeler Etkinliği-20 Eş Sesli Sesteş Kelimeler Etkinliği-22 Maniler Etkinliği-10 Atasözleri, Deyimler, Özdeyişler Örneklerle Konu Anlatımı... Atasözleri Etkinliği-10 Atasözleri Etkinliği-15 Atasözleri Etkinliği-20 Atatözleri Etkinliği-30 Atasözleri Etkinliği-25 Atatözleri Etkinliği-45 Atatözleri Etkinliği-40 Atasözleri Etkinliğim-2 Zıt Anlamlı Sözcük Etkinlikler Serisi 6-7-8-9-10 Gerçek-Mecaz ve Terim Anlam Etkinliği-5 Anlamı Olmayan Sözcükler Etkinliği-3 Sözcük Sıralama Etkinliği Alfabe Etkinliği Eş Sesli Kelimeler Sözlüğü İlk Yardım Okuma Anlama Etkinliği Okuma Analama Etkinlikleri Alfabe Etkinliği-10 Adın Yerine Kullanılan Sözcükler Adıllar Zamirler Etkinliği-8 Varlıkları Nitelendiren Sözcükler Sıfatlar Etkinliği-3 Varlıkları Nitelendiren Sözcükler Sıfatlar Etkinliği-10 Varlıkları Nitelendiren Sözcükler Sıfatlar Etkinliği-9 Türemiş Sözcükler Etkinliği-4 Türemiş Sözcükler Etkinliği-5 Zıt Anlamlı Kelimeler Bulmaca Etkinliği-20 Deyimler Etkinliği-16 Deyimler Etkinliği-14 Gerçek Anlam Mecaz Anlam Etkinliğim-6 Eş Anlam-Zıt Anlamlı Kelimeler Etkinliği Anneler Gününe Özel Kısaltmaların Yazımı Etkinliği Ramazan Manileri Etkinliği Temizlik Kurallarına Dikkat Edelim Metni Çalışma Kağıdı Öznel Ve Nesnel Yargı Konu Değerlendirme Testi Konuşma Adabı ve Konuşma Kuralları Olumlu Olumsuz Cümle Etkinliği Gerçek-Mecaz ve Terim Anlam Etkinliği-5 Özel Ad-Tür Ad Etkinliği-5 Varlıkları Nitelendiren Sözcükler Sıfatlar Etkinliği-7 Varlıkları Nitelendiren Sözcükler Sıfatlar Etkinliği-3 Yapım Ekleri Etkinliği-8 Yansıma Sözcükler Etkinliği-4 Yapım Ekleri Etkinliği-5 Yansıma Sözcükler Etkinliği Birleşik Kelime Oluşturma Etkinliğim-1 Birleşik Sözcükler Etkinliğim-10 Şahmeran Boyama Okuma ve Anlama Etkinliği Olumlu Olumsuz Cümle Etkinliğim İsmin Yerine Kullanılan Kelimeler Zamirler Etkinliği Varlıkları Niteleyen Sözcükler Etkinliği-2 Varlıkları Niteleyen Sözcükler Etkinliği Karma Dilbilgisi Etkinliği Betimleme Tasvir Etme Etkinliği Destekleyici Ve Açıklayıcı Kelimeler Etkinliği Sebep - Sonuç Cümle Etkinliğim Sıfatlar Ön Adlar Etkinliğim İsmin Halleri Etkinliği Sessteş Kelimeler Etkinliği-2 Dört Etkinlik Cümlenin Öğeleri Konu Anlatımı Edatlar İlgeç Konu Anlatımı Etkinliği Konuşma Ve Yazma Kuralları Etkinliği Öğelerin Dizilişine Göre Cümleler Devrik Kurallı Cümleler Etkinliği Sıfat Önad Etkinliği “De” Bağlacının Ve “De” Bulunma Durum Ekinin Yazımı Etkinliği Ünlü Düşmesi Etkinliği Deyimler Konusu Etkinliği Yapım Ekleri Etkinliği Sözcükte Anlam Konu Anlatımı Etkinliği Fiiller Konusu Ünsüz Yumuşaması Etkinliği Terim Anlamlı Sözcükler Etkinliği Büyük ünlü Uyumu Etkinliğim-2 Yapılarına Göre Sözcük Türleri Etkinliği Adın İsmin Halleri Etkinliği İyelik Ekleri Etkinliği Yansıma Sözcükler Etkinliği Bu Sene En Çok İndirilenler Uzman Öğretmenlik Test Soruları 1. Modül 1. Test Evraklar - Baş Öğretmen ve Uzman Öğretmen Konu Özeti Soru ve Deneme Evrakları 1. Bölüm Farklılaştırılmış Öğretim Yaklaşımı Evraklar - Baş Öğretmen ve Uzman Öğretmen Konu Özeti Soru ve Deneme Evrakları Modül 2- Ölçme ve Değerlendirme Değerlendirme Evraklar - Baş Öğretmen ve Uzman Öğretmen Konu Özeti Soru ve Deneme Evrakları Modül 1- Öğrenme Ve Öğretme Süreçleri Değerlendirme -1 Evraklar - Baş Öğretmen ve Uzman Öğretmen Konu Özeti Soru ve Deneme Evrakları 2. Bölüm Farklılaştırılmış Öğretimde Kullanılan Yöntem ve Teknikler Evraklar - Baş Öğretmen ve Uzman Öğretmen Konu Özeti Soru ve Deneme Evrakları 7. Bölüm Kavramlar Kavram Öğretimi Kavram Karikatürleri ve Soru ve Cevaplar Evraklar - Baş Öğretmen ve Uzman Öğretmen Konu Özeti Soru ve Deneme Evrakları 6. Bölüm Program Türleri Ve Program Geliştirme Evraklar - Baş Öğretmen ve Uzman Öğretmen Konu Özeti Soru ve Deneme Evrakları 3. Bölüm Öğretim Sürecinde Kullanılan Değerlendirme Teknikler Evraklar - Baş Öğretmen ve Uzman Öğretmen Konu Özeti Soru ve Deneme Evrakları Uzman ve Baş Öğretmenlik Test Soruları 2. Modül 1. Test Evraklar - Baş Öğretmen ve Uzman Öğretmen Konu Özeti Soru ve Deneme Evrakları Modül 1- Öğrenme Ve Öğretme Süreçleri Değerlendirme -2 Evraklar - Baş Öğretmen ve Uzman Öğretmen Konu Özeti Soru ve Deneme Evrakları Uzman ve Baş Öğretmenlik Test Soruları 1. Modül 2. Test Evraklar - Baş Öğretmen ve Uzman Öğretmen Konu Özeti Soru ve Deneme Evrakları 4. Bölüm Farklılaştırmanın Temel Ögeleri Evraklar - Baş Öğretmen ve Uzman Öğretmen Konu Özeti Soru ve Deneme Evrakları 5. Bölüm Farklılaştırılmış Öğretimde Öğretmen Rolleri Evraklar - Baş Öğretmen ve Uzman Öğretmen Konu Özeti Soru ve Deneme Evrakları Uzman Öğretmenlik Yetiştirme Programı Çalışma Kitabı ve Kaynakça Evraklar - Baş Öğretmen ve Uzman Öğretmen Konu Özeti Soru ve Deneme Evrakları Resfebe Etkinlikleri ve Cevapları 100-107 Akıl ve Zeka Oyunları - Resfebe 10. Eğitimde Etkili Geri Bildirim Evraklar - Baş Öğretmen ve Uzman Öğretmen Konu Özeti Soru ve Deneme Evrakları 8. Bölüm Akran Öğretimi Evraklar - Baş Öğretmen ve Uzman Öğretmen Konu Özeti Soru ve Deneme Evrakları Dışı Öğrenme ve Okul Dışı Öğrenme Ortamları Evraklar - Baş Öğretmen ve Uzman Öğretmen Konu Özeti Soru ve Deneme Evrakları Zeka Oyunları Eğitimi Çalışma Kitabı Akıl ve Zeka Oyunları - Zeka Oyunları Eğitimi Çalışma Kitabı Öğretmen Karne Görüşleri Evraklar - Karne Öğretmen Görüşü Bilgileri Telegram Kanalımız Facebook Sayfamız Instagram Sayfamız Twitter Sayfamız Pinterest Sayfamız Sitemizdeki Reklamlar Hakkında Toplam İndirme Sayısı Şu Anki Aktif Kullanıcı Sayısı 7442 2. Sınıf Kelime Bilgisi Konu AnlatımıVideolu Anlatım sınıf 5. ünite kelime listesi ünite kelimeleri harfi kelime metin türetme 1. sınıf İlkokuma Yazma kelime türetme etkinliği arşivleri Kelime Türetme Kuralları ve İngilizce Ekler – Sınıf İngilizce 6. Ünite Parties Kelime Listesi Konu.>3. Sınıf Kelime Türleri Konu Anlatımı 2. Sınıf Türkçe Dersi Kelime Bilgisi… – Kelime Türetme Testimiz – Konu sınıf 7. ünite konu anlatımı kelime oyunları kelime türetme konu anlatımı arşivleri – Sınıf Ünite 2 Nationality İngilizce Testleri ve – Kelime Türetme – İndirme Özeti. 2. Sınıf Kelime Bilgisi Konu AnlatımıVideolu Anlatım Pdf. 1. Sınıf Türkçe Kelime ve Cümle Türetme Sunuları İndir. 4. Sınıf Serbest Etkinlik Planları, Faaliyet Raporları; Genel Değerlendirme Testleri ve Tatil Kitapları. 4. sınıf 5. ünite kelime listesi ünite kelimeleri kelime. Kelime Türetme. Sözcükleri Hecelerine Ayırma Sözcük Çağrıştırma Etkinliği. About Press Copyright Contact us Creators Advertise Developers Terms Privacy Policy & Safety How YouTube works Test new features Press Copyright Contact us Creators. Kelime Türetme. Sözcükleri Hecelerine Ayırma Sözcük Çağrıştırma Etkinliği. Ö harfi kelime metin türetme 1. sınıf İlkokuma Yazma Ö. Türkçe Çalışma Yaprakları. Özet Arama Yukarı. About Press Copyright Contact us Creators Advertise Developers Terms Privacy Policy & Safety How YouTube works Test new features Press Copyright Contact us Creators. 4. sınıf Türkçe konuları 2020-2021 eğitim-öğretim yılı Türkçe müfredatı na uygun olarak düzenlenip aşağıda listelenmiştir. 4. sınıf Türkçe konu anlatımı sayfalarına, konunun ismine tıklayarak ulaşabilirsiniz. 4. Sınıf Türkçe Konu Anlatımları. 1. Anlam Bilgisi. Sözcükte Anlam. Gerçek Anlam. kelime türetme etkinliği arşivleri http//www. Bats sleep in the morning. Yarasalar sabahleyin uyur. Trick or treat! Şeker mi şaka mı! Children screams saying “Trick or treat!”. Çocuklar Şeker mi şaka mı diye bağırırlar. Five hundred and forty eight. Beş yüz ve kırk sekiz. There are 548 sheep in the herd. Bağlamdan Yararlanarak Bilmediğimiz Kelime ve Kelime Gruplarının Anlamını Tahmin Edelim. 4. Sınıf Türkçe dersi "Bağlamdan Yararlanarak Bilmediğimiz Kelime Ve Kelime Gruplarının Anlamını Tahmin Edelim" konusunun Konu Anlatımı. İlkokul 2. Sınıf Türkçe Dersi Kelime Bilgisi, Yapım Ekleri-1 Konu AnlatımıAnlatan Murat TEZCAN türkçe yapimekleri ikincisinif. İngilizce Kelime Türetme Kuralları ve İngilizce Ekler – Wordly. 8 sınıf cümlenin ögeleri konu anlatımı; 8 sınıf ingilizce gramer konuları; 8 sınıf meb kazanım testleri; 8 sınıf türkçe ders kitabı sayfa 36 cevapları; 8 sınıf beden eğitimi yıllık plan 2021 2022; 8 sınıf cümlenin ögeleri çalışma kağıdı pdf; 8 sınıf lgs ingilizce kelime listesi pdf; 8 sınıf türkçe 100. İlkokul 4. sınıf Türkçe derslerinde kullanabileceğiniz eğlenceli dil bilgisi etkinlikleri çalışma kağıtlarını bu sayfada bulabilir ve pdf olarak indirebilirsiniz…. 4. Sınıf Hece Bilgisi Konu Anlatımı 4. Sınıf Harf Bilgisi Konu Anlatımı 4. Sınıf Noktalama İşaretleri Konu Anlatımı 4.. 4. sınıf 7. ünite konu anlatımı kelime oyunları vb. Konuyu başlatan isakorkmaz404; Başlangıç tarihi 18 Şub 2021; 18 Şub 2021. Konuyu başlatan 1 I. 7. Sınıf İngilizce 6. Ünite Parties Kelime Listesi Konu. Ana sayfa » kelime bilgisi konu anlatımı…. İngilizce Natıonalıty Etkileşimli Sözcük Çalışması. >Sınıf Kelime Türleri Konu Anlatımı. Kelime Türetme Testimiz Lütfen sayfa yüklenirken bekleyiniz, tarayıcınızda javascript desteğinin etkin olduğundan emin olunuz. Eğer sayfa yüklenmediyse buraya tıklayınız. >3. Sınıf Kelime Türleri Konu Anlatımı evodevi. 7. Sınıf İngilizce 6. Ünite Parties Kelime Listesi Konu Anlatımı. İlkokul 2. Sınıf Türkçe Dersi Kelime Bilgisi… – YouTube. Quiz 5. sınıf 4. ünite kelime quizi ve kelime listesi ve oyunları 1 542 8 Kas 2020 Quiz 2019-2020 7. Sınıf 4. ve 5. Üniteler Tekrarı-Konu Anlatımı TAVSİYE 0 698 22 Nis 2020 5. sınıf 4. ünite kelimeleri 1 432 29 Ocak 2020 Tests 2019-2020 5. Sınıf İngilizce 1-2-3-4. Üniteler 36 Soruluk Deneme 3 0 710 27 Ara 2019. Sınıf 2. Ünite Test Örneği 1. İngilizce Nationality ünitesinin testleri genellikle öğrencilerin cümleleri kurabilme ve anlayabilme becerilerini test eder, Ünite kelimelerindeki yeterliliğini de test eden bu testler, alıştırma yaptıkça daha kolay çözülebilir. Aşağıda ünite konularına ait örnek 15 soru. Kelime Türetme Testimiz – Konu Testleri. Konu Anlatımı. Ödevler. Okuma Metinleri. Örnekler. Sosyal Kulüpler…. Türkçe Hecelerden Kelime Türetme Etkinlik. 28/11/2014 1930. Dosyayı indirmek için buraya tıklayın…. Etkinlikler. Türkçe. Yukarı Git » Önceki Konu Türkçe Olumlu Olumsuz Soru Cümleleri. Sonraki Konu Türkçe Noktalama. Türemiş Kelimeler Kelimeden kelime türeten ekler yapım ekleri konu anlatımı videomuzu izleyelim. 4. sınıf 7. ünite konu anlatımı kelime oyunları vb. Sınıf Türkçe – İlkokul Dokümanları. 4. Sınıf Türkçe. İlkokul 4. sınıf Türkçe dersiyle ilgili ders kitapları, kazanımlar ı, konular ı, konu anlatımları, etkinlik sayfaları, testler, sınavlar ı, panoya asmak için posterler ve değerlendirme çalışmalarını bu sayfada bulabilir ve indirebilirsiniz. kelime türetme konu anlatımı arşivleri – Testimiz. Bu tarz durumlarda kelimeleri ezberlememiz ve dağarcığımızı geliştirmemiz gerekir ki sözcüklere kafamıza göre prefix koymayalım. Bu yazımızda size İngilizce kelime türetme hakkında bilgiler verip tek tek hangi sözcüğe hangi ek gelir, hem fiil hem isim olarak kullanılan sözcükler, düzensiz fiiller nelerdir; işte bunları inceleyeceğim. 2. Sınıf Kelime Bilgisi Konu AnlatımıAkıllı Tahta Uyumlu Pdf, ilkokul dersleri bölümünde 2. Sınıf Kelime Bilgisi Konu AnlatımıAkıllı Tahta Uyumlu konusunu siz değerli okurlarımız için bir araya getirdik. 2. Sınıf Kelime Bilgisi Konu AnlatımıAkıllı Tahta Uyumlu ile alakalı tüm detaylar makalemizde.. 2. 4. Sınıf Ünite 2 Nationality İngilizce Testleri ve Çözümleri. Ö harfi kelime metin türetme 1. sınıf İlkokuma Yazma Ö Sesi Metin Kelime çalışması dosyası 30 Kasım 2016'da Harfler Kırösü kategorisine eklenmiştir. ö harfi kelime metin türetme 1 sınıf İlkokuma Yazma Ö Sesi ö harfi kelime metin türetme 1. sınıf İlkokuma Yazma Ö Sesi Metin Kelime çalışması harfi kelime metin türetme 1.. Site Eğitim ve Öğretimcilerin Sitesi. Testler. İlkokul Testleri. 1. Sınıf Testleri. 1. Sınıf Matematik Testleri. – Kelime Türetme – İndirme Özeti. Kelime türleri konu anlatımı pdf. türkçe kelime türleri konu anlatımı. Sözcük Türleri konusu Kpss genel yetenek Türkçe dersine ait geniş bir konudur. Dil bilgisi konularının büyük bir bölümünü kapsayan sözcük türleri konusu KPSS, YGS, LYS içinde de önemli bir yere sahiptir. Nette Ders eğitim öğretim etkinlik ve çalışmalarının paylaşıldığı, konu anlatımı ve konu özetlerinin bulunduğu paylaşım platformudur. – Kelime Türetme – İndirme Özeti. İlkokul 1. sınıf, Türkçe dersi kelime/sözcük bilgisi konu anlatımlarını bu sayfada bulabilir ve inceleyebilirsiniz. KELİME/SÖZCÜK BİLGİSİ Duygu ve düşüncelerimizi kelimelerle anlatırız. Peki kelime nedir? Kelime nedir? Tek başına anlamı olan veya tek başına anlamı olmadığı halde cümle kurmaya yarayan ses veya ses topluluklarına kelime veya sözcük denir. 1.

4 sınıf türkçe sözcük türleri konu anlatımı